Понятие цифрового социума стремительно вошло в современную жизнь. Все вокруг нас стало ближе, доступнее, удобнее благодаря возможности взаимодействовать в цифровом пространстве.  Вместе с тем, всеобщее погружение в цифровой социум способствует повышению социальной напряженности в связи с виртуализацией индивидуального сознания, большими потоками информации и, что очень важно, в связи с общей повышенной нестабильностью социальных отношений. Таким образом, в условиях цифрового социума актуализируется необходимость формирования здоровой личности через современные социально-психологические инструменты. 

Нами был проведен теоретический анализ специальной литературы по теме исследования, изучен зарубежный опыт формирования здоровой личности в условиях цифрового социума.  Каждый человек, так или иначе будет обречен на вхождение в цифровой социум, а те, люди, которые не смогут это сделать, будут вынуждены обращаться к тем, кто сумеет адаптироваться в новом цифровом обществе. Таким образом, современная школа должна формировать у учащихся новые навыки. Современный школьник должен обладать аналитическим мышлением, уметь креативно реагировать на любые вызовы социума. Среди зарубежных ученых хотелось бы отметить работы Alvin Toffler, который является одним из авторов теории развития цивилизаций, и, в частности, написавшего немало работ относительно информационной цивилизации, которая согласно его теории, уже начала свое существование [1]. Отдельно необходимо отметить работу Francis Fukuyama он рассуждает о судьбе человечества и о том, что цифровой социум станет основой для появления нового постчеловека, способного к созданию неразрушающих биотехнологий. Значительный всплеск и развитие цифровых технологий наблюдалось в нестандартных условиях COVID-19. Об это свидетельствует бурный рост использования различных мобильных приложений, возможности одновременного присутствия в чатах большого количества людей, обмен информацией в онлайн формате [2]. В Республике Казахстан также очень актуален вопрос развития цифровых технологий, жому свидетельство: Концепция развития высшего образования и науки в Республике Казахстан на 2023 – 2029 годы, утвержденная постановлением Правительства Республики Казахстан от 28 марта 2023 года № 248, где четко обозначена задача развития цифровых компетенций населения [3].

Все это позволило сделать выводы о том, что невозможно отрицать цифровой мир как новую среду жизни и образования человека. Гораздо важнее признать необходимость обсуждения, изучения и апробирования всех достижений социально-психологических технологий, инструментов и ресурсов для решения социальных проблем без психологической опасности и возможности формирования здоровой личности в условиях тотальной цифровизации. 

Цифровой социум стал реальной необходимостью, возникшей вследствие перехода передачи информации от аналоговой к цифровой мы живем в условиях цифровой экосистемы. Возможность оцифровки информации, различных социальных процессов в значительной мере делает все более доступным, при этом предъявляя социуму свои требования, выраженные в необходимости владения определёнными техническими навыками, наличием доступа к интернету и определенных гаджетов. То есть возникает новая культура, которую ученые называют цифровой культурой, она предполагает использование новых цифровых технологий, которые в свою очередь создают условия для обновления имеющихся технологий, в том числе социально-психологических инструментов, воздействующих на формирование личности. Ранее виртуальное пространство воспринималось как далекое будущее, а сейчас это объективная реальность нашего социума. И столь стремительное обновление и цифровизация социума зачастую оказывает негативное воздействие на личность. Мы наблюдаем значительный разрыв между поколениями, мировоззрение молодого поколения, его жизненные ценности, типы общения, модели поведения становятся не совсем понятными для более старшего поколения. Молодежь быстрее впитывает новые цифровые технологии, и стремительно их развивает, что несомненно наносит отпечаток на их образ мышления, ценностные ориентации. Именно с этих позиций сегодня ученые понимают, что мировая цифровая среда, или цифровой социум в значительной мере влияет на социально-психологическое восприятие мира, и не всегда это влияние может быть положительным.  Именно в этой связи и актуализируется проблема выявления современных социально-психологических инструментов формирования здоровой личности в условиях цифрового социума.

Таким образом целью данного учебно-методического пособия является выявление  современных социально-психологических инструментов формирования здоровой личности в условиях цифрового социума. В пособии предусмотрен анализ расмотрения  методологических проблем исследования здоровой личности в научном дискурсе; уточнение содержания понятия «здоровая личность»  как значимого компонента социально-психологического благополучия; выявление степени влияния цифровизации на жизнь и здоровье современного человека, а также возможные  риски и угрозы здоровой личности; будут обозначены перспективы формирования здоровой личности в условиях цифрового социума и определены социально-психологические инструменты формирования здоровой личности.

Изучение понятия «здоровая личность» позволило обратить наше внимание на то, что в действительности, достаточно много исследований нездоровой личности, поскольку ее легче изучать, идентифицировать, систематизировать проблемы, соответственно изучать. При этом, гораздо реже здоровая личность становилась предметом исследования, к тому существует имплицитное мнение, что здоровая личность, действующая конструктивно, логично, не должна быть предметом исследования и имеет право на самостоятельное принятие решения в сложившихся ситуациях. Здоровые люди, с точки зрения ученых, склонны к саморазвитию, самосовершенствованию, позитивно коммуницируют с другими людьми, формируют различные компетенции в плане реализации своих потребностей, реагируют на опасные ситуации, выражают эмоции, выстраивают межличностные отношения и адекватное отношение к другим и к самому себе, то есть здоровую личность характеризует эмоциональное, моральное, ментальное и психологическое благополучие.  Изучая проблемы формирования здоровой личности в современном казахстансокм обществе, мы столкнулись с   наличием разных видов  насилия. Данная проблема представляет для нас интерес с точки зрения социальной работы и психологии: какие современные социально-психологические  инструменты позволят сформировать здоровую личность, не способную к агрессии, насилию?

На кафедре «Личностное образование и образование» НАО «Торайгыров университет» в ходе реализации образовательных программ «Социальная работа», «Психология» в работе со студентами и магистрантами  применяются современные технологии, направленные на развитие у обучающихся необходимых компетенций для формирования здоровой личности. На лекциях и практических занятиях по дисциплине: «Психологическое консультирование по вопросам психологического здоровья» обсуждаются социально-психологические инструменты воздействия на личность, направленные на формирование здоровой личности. Большой опыт практической работы позволил разработать ряд программ, направленных на формирование здоровой личности, отобрать необходимые социально-психологические инструменты  положительного воздействия на личность. Все материалы, полученные в ходе работы над этим исследованием, будут обощены в электронном учебно-методическом пособии на заданную тематику, выполненное с учетом современных цифровых технологий. Данное учебно-методическое пособие будет доступным для всех лиц, заинтересованных в формировании здорового поколения в век цифровых технологий.